Cortometraggio sfida - Riprese

Finita la sceneggiatura ci siamo messi all'opera e abbiamo iniziato a girare il video. Durante le riprese ci siamo suddivisi i compiti: chi faceva le riprese, chi l'attore, chi delle foto del backstage.

Cortometraggio sfida - Sceneggiatura

Oggi vi intruduciamo il discorso della pre-scrittura del nostro video : “Sfida all’ultimo scopettone” che stiamo realizzando a scuola con il Prof. Benini.
Ecco come l’abbiamo organizzata:

1. Idea: Sfida per il titolo di bidella più brava
2. Soggetto : Due bidelle rivali si incontrano nel corridoio di scuola e sfidano ad una gara con le scope.
3. Sceneggiatura: 

SFIDA ALL’ULTIMO SCOPETTONE

Scena 1 - Interno scuola - Giorno - Ilenia

All’inizio della mattinata, Ilenia dopo essere entrata a scuola si mette a lavoro, mettendosi a  pulire il corridoio.

Nel frattempo passa un alunno che si ferma a complimentarsi con Ilenia per l’articolo di giornale che hanno scritto su di lei, per la migliore bidella dell’anno.

Ilenia: Buongiorno!

Colleghi: Buongiorno Ilenia, anche oggi la migliore! Sai che oggi arriva la bidella nuova?

Ilenia: Ah già! Me ne ero dimenticata.

Ilenia è preoccupata perché conosce le abilità della nuova bidella e sa che l’anno precedente anche lei ha vinto il premio come miglior bidella, quindi comincia a pulire

Alunno : Oh ciao, complimenti per l’articolo!

Ilenia : Grazie nani!

Scena 2 - Interno scuola - Giorno - Asja

La nuova bidella entra a scuola e si presenta in segreteria.

Asja : Buongiorno a tutti! Sono Asja, la nuova bidella.

Segreteria: Eccoti, puoi iniziare il servizio già da stamattina

Subito dopo guarda il foglio per informarsi suli suoi turni nell’istituto e nota che tutti i turni saranno in compresenza con Ilenia, l’altra bidella.

Scena 3 - Interno scuola - Corridoi - Giorno - Ilenia e Asja

Le mattine seguenti le due lavorano con rivalità, man mano scoprono i dispetti che fanno l’una all’altra e si scambiano occhiatacce.

Scena 4 - Interno scuola - Giorno - Ilenia e Asja

Le due bidelle stanche dei continui dispetti vogliono porre fine a questa situazione. Mentre pulivano due corridoi confinanti, e si incontrano tra i due corridoi scontrandosi con gli spazzoloni. Le due nemiche si scambiano uno sguardo di sfida.

Caterina, l’arbitro, esce dall’ascensore pronta ad arbitrare la gare tra le due bidelle.

Dopo il fischio d’inizio, entrambe si lanciano in una corsa con lo spazzolone, determinate a vincere perché ognuno tiene al suo prezioso titolo. Durante la corsa ognuno ostacola il percorso dell’altra nei modi più assurdi.

Scena 4 - Interno scuola - Giorno - Ilenia e Asja

La prima ad arrivare alla fine del corridoio è Asja che subito viene travolta dagli alunni che la acclamano.

Ilenia invece resta indietro seduta a terra stringendo ancora lo spazzolone affranta.

Scena 5 - Interno scuola - Giorno - Ilenia e Asja

Ilenia la storica bidella del geometri viene sconfitta dalla nuova bidella Asja.

Asja dopo aver esultato per la vittoria va da Ilenia e la prende per mano, il risultato è che dopo questa avventura diventarono amiche e se ne andarono insieme per mano.

Gita a Parma

Abbiamo fatto una bellissima esperienza con la scuola facendo un'uscita didattica a Parma. Dopo aver visitato il centro siamo andati ad una mostra sulla pubblicità molto interessante per poi tornare a Mantova nel tardo pomeriggio. Eccovi alcune foto da guardare!

            

Frankestein - Cinema VS teatro

Stavolta per realizzare questo video non siamo partiti dalla preproduzione ma bensì dal procedimento inverso; infatti abbiamo prima scelto uno spezzone del famoso film Frankestein Junior per poi ricrearlo sul set utilizzando dei nostri amici come attori. Abbiamo poi messo a confronto il cinema con il teatro per capirne meglio le differenze.
Buona visione!

Locandina A3 Openday

In classe abbiamo realizzato una proposta per la locandina degli Openday della nostra scuola usando il programma illustrator, spero vi piaccia la mia proposta!

Spot campagna sociale

Abbiamo realizzato il nostro primo cortometraggio con lo scopo di sensibilizzare il pubblicosul tema del riciclo. Io e tre mie compagne di classe ci siamo quindi occupate della preproduzione (dove abbiamo buttato giù qualche idea), della produzione e della postproduzione (cioè del montaggio delle varie riprese. Detto questo buona visione!

Descrizione del soggetto

Il Professor Torreggiani ci ha commissionato un progetto sulla descrizione di un soggetto con tema il bullismo.
Ci siamo divisi in quattro gruppi e abbiamo elaborato una nostra sceneggiatura che riguardasse il soggetto. Ad esempio con il mio gruppo abbiamo scelto di raccontare la storia di Lorenzo, un ragazzino balbuziente con problemi a relazionarsi ma che grazie all'aiuto dei suoi compagni e del suo talento nel disegnare riesce a superare i suoi problemi.
Purtroppo abbiamo scelto un'altra sceneggiatura più facile da realizzare. Il video che faremo è rivolto alle vittime di bullismo ma anche ai loro amici, alle loro famiglie e anche ai bulli.

Tessera del Richiamo

Per rendere più consapevoli dei rischi che corriamo ogni giorno a scuola, il nostro prof ci ha fatto progettare la nostra tessera dei richiami. L'abbiamo creata interamente su illustrator e il tema era a scelta. Il retro è diviso in dieci parti che rappresentano i dieci richiami che abbiamo a disposizione.

Pieghevole Emozionale

In classe abbiamo progettato un pieghevole emozionale sulle attività che si possono svolgere in una località di montagna. Ho scelto le Dolomiti e in particolare la selva di Val Gardena.

Il primo step è stato quello di scegliere delle immagini inerenti alle attività invernali che potessero trasmettere delle emozioni.

Nel secondo step abbiamo posizionato le varie immagini in un pieghevole A4 di 16 facciate e scelto un testo appropriato. Il tutto usando InDesign.

Fronte Pieghevole

Retro Pieghevole

Cortometraggio Giusy e Diego

Abbiamo finalmente finito le riprese del nostro cortometraggio Giusy & Diego e siamo passati alla post-produzione dove abbiamo aggiustastato l'audio, montato le riprese, scelto la colonna sonora e aggiunto i titoli. Lo screen che vi lascio vi mostra il programma che abbiamo usato, ovvero Adobe Premier Pro e inoltre potrete vedere il mio video finale.

Open Day

A scuola abbiamo lavorato sul nuovo progetto per la creazione della locandina dell' Open Day della nostra scuola. Ho lavorato su illustrator ispirandomi alla pop Art, spero vi piaccia!

Video Conclusivo

Questo è il mio video conclusivo! E' un video che riassume tutti i lavori e progetti fatti a scuola nell'arco dell'anno (2015/2016), è stato realizzato con Imovie. Ringrazio i miei professori per la pazienza e i miei compagni per il supporto e auguro a tutti una buona estate!

             

Alternanza scuola lavoro

A scuola abbiamo cominciato il nostro primo stage con l'azienda Mail Boxes la quale ci ha commissionatola realizzazione di un logo per un club di tennis della nostra città (Mantova). Dopo aver letto il brief, il quale ci chiedeva di realizzare il logo secondo determinate direttive (come ad esempio: tener conto degli spazi all'aperto, il target, cioè le persone a cui sarebbe rivolto il logo etc...), abbiamo realizzato le bozze cartacee. In seguito le abbiamo rifatte su computer con illustrator (potevamo avere una o più proposte), migliorate e corrette più e più volte. Questa è la mia proposta finale:

Copertina del diario scolastico

A scuola, nelle ultime settimane,ci hanno chiesto di lavorare sulla copertina del diario scolastico.
Per la mia copertina ho utilizzato delle forme curvilinee perle quali ho utilizzato dei colori caldi; al contrario  nell'altra ci sono forme squadrate che ho colorato con colori freddi. Rispettivamente, simboleggiano la parte logico/creativa in ognuno di noi che la scuola cerca di ampliare coltivare.
Eccola qua! Spero vi piaccia:

Il colore in fotografia

Tra i punti che abbiamo affrontanto in classe riguardo al "gli elementi del linguaggio fotografico", in questo post approfondiremo il Colore. Avevo fatto riferimento alle dominanti di colori nei post precedenti, concludendo che ne esistono di tre diversi tipi:

Dominante Fredda

Contrasto tra dominanti Calde e Fredde

Dominante Calda

Reportage fotografico al mercato del giovedì

Giovedì scorso, abbiamo avuto un'esercitazione su tutto ciò che avevamo imparato delle basi della fotografia. Ci siamo recati al "mercato del giovedì" che si tiene nel centro storico di Mantova e lì seguendo le direttive del prof, ci siamo divisi. Le direttive consistevano nel fare almeno cento foto che rientrassero almeno in una delle quattro categorie  proposte dal prof. In ognuna delle foto dovevamo attingere a tutte le nostre conoscenze.

Le quattro categorie erano:

Il Contesto

In questa categoria rientravano tutte le foto che rappresentavano il rapporto tra Mantova e il mercato (le bancarelle accostate agli edifici del centro di Mantova)

Le bancarelle e la città

Le Caratteristiche Principali

Come dice il titolo, il tema riprendeva la caratteristica principale di ogni mercato ovvero, il mercante con la propria bancarella.

Il mercante e la sua bancarella

I Particolari

Questo tema era incentrato sui vari prodotti esposti al mercato con i quali potevamo realizzare un'immagine a più soggetti.

Prodotto

Atmosfera

Come ultimo tema, abbiamo dovuto riprendere le relazioni tra cliente/prodotto o tra mercante/cliente. Dovevamo quindi cogliere l'atmosfera del mercato.

Cliente/Prodotto

Elementi del linguaggio fotografico

Negli ultimi tempi a scuola abbiamo affrontato il tema degli elementi del linguaggio fotografico. Essi si suddividono in tre categorie: composizione, luce e colore. Ci siamo focalizzati soprattutto sugli elementi base delle composizione fotografica:

- Scelta del soggetto:  Soggetto
                                  Interazione soggetto/contesto
                                  Interazione soggetto/persone
                                  e solo per il ritratto:
                                  Rapporto soggetto/fruitore
                                  Rapporto soggetto/sfondo

- Inquadratura:         Posizione del soggetto
                                 Porzione campo
                                 Taglio orizzontale/verticale

- Punto di vista:         Laterale/frontale
                                 Posizione macchina rispetto al soggetto

- Linee guida:            Linee pilota
                                 Linee prospettiche

Punto di vista

Scelta del soggetto

Posizione del soggetto

Porzione di campo

Regola dei terzi

Sempre affrontando il tema della composizione fotografica, nelle ultime lezioni abbiamo parlato della regola dei terzi.Tale regola è stata utilizzata da secoli da pittori e scultori e ora da fotografi. Questa regola fa riferimento alla sezione aurea (è un concetto matematico di Pitagora, il rapporto tra due diverse grandezze dà come risultato 1,618). Collocando il soggetto in una delle tre  parti in cui è divisa l'immagine, collocandola su una delle linee di divisione o su uno dei punti di intersezione delle linee si ritiene che l'immagine risulti più dinamica e armonica.
Ci abbiamo lavorato, come nella teoria del campo, in due modi: cercando immagini su internet (su agenzie come Corbis e Getty Images) e scattando noi foto.
Il soggetto delle mie foto è Elisa Pettinato

Immagini cercate su internet

Immagini cercate su internet

Soggetto sotto la linea di forza in alto

Soggetto sulla linea di fotza a destra

Soggetti sulle due linee di forza orizzontali

Teoria del campo

A scuola abbiamo iniziato a parlare della teoria del campo, ideata da Attilllo Marcolli che prese spunto dagli studi della Gestalt i qua spiegano come percepiamo il "campo". Esistono varie tipologie di campo: filmico, artistico, fotografico... noi ci siamo soffermati su quello fotografico. Noi ci abbiamo lavorato con due diversi metodi: cercando immagini su internet (servendoci di Corbis e Getty Images) e scattando noi le foto.

Immagini cercate sul web

Imnagini cercate sul web

Instabilità (non segue nessuna delle regole)

Soggetto a sinistra

Soggetto a destra

Punto, Linea, Superficie

Col Professor Manfredini abbiamo iniziato ad affrontare la Composizione Fotografica il che consiste nel creare una "buona" fotografia, che sia funzionale. Come primo esercizio siamo andati in giro per il centro di Mantova  facendo delle foto che comprendessero un punto, una linea e una superficie. Queste sono quelle che ho fatto io: